CFA協會會邀請全(quan)球(qiu)各種背景不同(tong)的CFA持證人(ren)，來逐一審查每(mei)一個考(kao)試(shi)題目，從考(kao)生(sheng)的(de)(de)角度出(chu)發（作為(wei)標準設(she)定(ding)參與(yu)者，其出(chu)發角度不是要(yao)求考(kao)生(sheng)要(yao)得滿分），知道這(zhe)是一個有難度的(de)(de)考(kao)試(shi)，通過的(de)(de)考(kao)生(sheng)也(ye)會答(da)錯題。因此，這(zhe)些參與(yu)者會逐個審核考(kao)試(shi)問(wen)題，評估每(mei)個問(wen)題的(de)(de)難度，以(yi)及對(dui)于一個“壓線(xian)通過的(de)(de)考(kao)生(sheng)”來說，其是否能夠回答(da)正確，然后CFA協會匯總這(zhe)些判(pan)斷，得出(chu)標準設(she)定(ding)者推薦(jian)的(de)(de)最(zui)低通過分數。

在最低(di)通(tong)過(guo)(guo)分(fen)數(shu)(shu)確定以后(hou)，CFA協會(hui)會(hui)將(jiang)每個(ge)考(kao)生的總得分(fen)與最低(di)通(tong)過(guo)(guo)分(fen)數(shu)(shu)進行比較，高(gao)于(yu)最低(di)通(tong)過(guo)(guo)分(fen)數(shu)(shu)則為(wei)(wei)“通(tong)過(guo)(guo)”，低(di)于(yu)最低(di)通(tong)過(guo)(guo)分(fen)數(shu)(shu)則為(wei)(wei)“不(bu)通(tong)過(guo)(guo)”。

在標準設定(ding)方面，CFA協會(hui)會(hui)明(ming)確有40-50%的參與者是(shi)來自亞(ya)太地區，這個比(bi)例(li)不僅是(shi)為了代(dai)表來自該地區的考生(sheng)占(zhan)比(bi)，也是(shi)為了將各地市(shi)場不同的慣例(li)以及語言障礙等因素(su)納(na)入(ru)考量，確保在設定(ding)最(zui)低通過分(fen)數中的代(dai)表性(xing)。

CFA考試成績報告如何看？

CFA協會提供給考生的成績報告（score report）想要體現的是與MPS相比，考生的考試表現如何。報告中也會包含考生在具體考試科目的表現，是沒有體現加權成績的。但是，根據單個科目的成績和一共拿到多少個A來判斷能否成功通過考試的做法是錯誤的。舉一個比較極端的例子，如果考試有三個科目，衍生品、另類投資、財務報表分析，前兩科都拿了A，第三科的成績不是A，有三分之二的科目都是A，但考試成績依然有可能是“不通過”。

我們可以從兩個方面來看待成績報告的作用。一方面是根(gen)據自(zi)己的(de)(de)考試成績(ji)和MPS的(de)(de)差距來(lai)評估，是否(fou)需要調整備(bei)考學(xue)(xue)(xue)習(xi)策略。比(bi)(bi)如說我(wo)(wo)這次的(de)(de)考試成績(ji)差一(yi)點可(ke)以(yi)達到MPS，那我(wo)(wo)可(ke)以(yi)根(gen)據具(ju)體考試科目的(de)(de)表現來(lai)判斷自(zi)己有哪些需要加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)領域；如果(guo)說我(wo)(wo)的(de)(de)成績(ji)比(bi)(bi)MPS低很多，那么我(wo)(wo)可(ke)能需要做出更大的(de)(de)改變(bian)來(lai)備(bei)考，比(bi)(bi)如說選擇一(yi)些輔(fu)助學(xue)(xue)(xue)習(xi)資料和課程、增加學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)間等。

另一方(fang)面(mian)，考試科目的成績不是判斷考生能否通過考試的決定因素，正如之前所說，CFA考試是正確答案計分，錯誤答案不扣分，考生不需要通過(guo)單個科(ke)目來保證自己可以通過(guo)考試，只要正確答案的總分數超過(guo)MPS就可以。