CFA協會會邀請全(quan)球各種背景(jing)不(bu)同的CFA持(chi)證(zheng)人，來(lai)逐一(yi)審(shen)查每一(yi)個(ge)考(kao)試(shi)題(ti)目(mu)，從考(kao)生的(de)(de)(de)角度(du)(du)(du)(du)出發（作為標(biao)準設定(ding)參與者，其(qi)出發角度(du)(du)(du)(du)不是要求考(kao)生要得滿(man)分(fen)），知道這(zhe)(zhe)是一(yi)個(ge)有難度(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)考(kao)試(shi)，通過的(de)(de)(de)考(kao)生也會答(da)錯題(ti)。因(yin)此，這(zhe)(zhe)些參與者會逐個(ge)審(shen)核考(kao)試(shi)問題(ti)，評估每個(ge)問題(ti)的(de)(de)(de)難度(du)(du)(du)(du)，以(yi)及對(dui)于一(yi)個(ge)“壓(ya)線通過的(de)(de)(de)考(kao)生”來(lai)說，其(qi)是否(fou)能(neng)夠(gou)回答(da)正(zheng)確(que)，然后CFA協會匯總(zong)這(zhe)(zhe)些判斷，得出標(biao)準設定(ding)者推薦的(de)(de)(de)最低通過分(fen)數。

在最低(di)通過(guo)分(fen)數確(que)定以后，CFA協(xie)會會將每個考生的總得分(fen)與最低(di)通過(guo)分(fen)數進行比較，高于最低(di)通過(guo)分(fen)數則為“通過(guo)”，低(di)于最低(di)通過(guo)分(fen)數則為“不通過(guo)”。 

在(zai)標準設定方面，CFA協會(hui)會(hui)明(ming)確有40-50%的(de)參與者是(shi)來自亞太地(di)區，這個比(bi)例不僅是(shi)為了代(dai)表來自該(gai)地(di)區的(de)考(kao)生占比(bi)，也是(shi)為了將各地(di)市(shi)場(chang)不同的(de)慣例以(yi)及語(yu)言障礙等因素納(na)入考(kao)量，確保(bao)在(zai)設定最低通過(guo)分(fen)數(shu)中的(de)代(dai)表性。

CFA考試成績報告如何看？

CFA協會提供給考生的成績報告（score report）想要體現的是與MPS相比，考生的考試表現如何。報告中也會包含考生在具體考試科目的表現，是沒有體現加權成績的。但是，根據單個科目的成績和一共拿到多少個A來判斷能否成功通過考試的做法是錯誤的。舉一個比較極端的例子，如果考試有三個科目，衍生品、另類投資、財務報表分析，前兩科都拿了A，第三科的成績不是A，有三分之二的科目都是A，但考試成績依然有可能是“不通過”。

我們可以從兩個方面來看待成績報告的作用。一方面是根據(ju)自己的(de)考試成績和(he)MPS的(de)差(cha)距來評估，是否需(xu)要(yao)調整(zheng)備考學(xue)(xue)習策略。比如說(shuo)我(wo)(wo)這次(ci)的(de)考試成績差(cha)一點可(ke)以達到MPS，那我(wo)(wo)可(ke)以根據(ju)具體考試科目的(de)表現來判斷自己有哪些需(xu)要(yao)加(jia)強學(xue)(xue)習的(de)知識領域；如果說(shuo)我(wo)(wo)的(de)成績比MPS低很多，那么我(wo)(wo)可(ke)能需(xu)要(yao)做出更大(da)的(de)改變來備考，比如說(shuo)選擇(ze)一些輔助(zhu)學(xue)(xue)習資(zi)料和(he)課程、增加(jia)學(xue)(xue)習時(shi)間等。

另一方面(mian)，考試科目的成績不是判斷考生能否通過考試的決定因素，正如之前所說，CFA考試是正確答案計分，錯誤答案不扣分，考(kao)生不需要通(tong)過(guo)單(dan)個科目來保(bao)證(zheng)自(zi)己可以通(tong)過(guo)考(kao)試，只要正確答案的總分(fen)數超過(guo)MPS就可以。