很(hen)多同學沒(mei)有自己的(de)學習目(mu)標和(he)計劃，在(zai)學習時很(hen)容易受(shou)到外界的(de)影響，這個科(ke)目(mu)學一(yi)點(dian)，那個科(ke)目(mu)學一(yi)點(dian)，這樣的(de)同學往往是(shi)因為對(dui)自己的(de)現狀沒(mei)有清晰的(de)認知，沒(mei)有找(zhao)準自己的(de)定位，所以在(zai)付諸行動的(de)時候就(jiu)會漫無目(mu)的(de)、人云(yun)亦云(yun)。遇到困(kun)難(nan)時也最容易放棄，無法沉潛(qian)下去(qu)，真正(zheng)的(de)去(qu)鉆(zhan)研和(he)掌握知識。自然結(jie)果(guo)不會陪我們演(yan)戲，最終遺憾敗北(bei)。

有(you)很多(duo)同(tong)學聽(ting)課(ke)效率不(bu)(bu)高是(shi)成績(ji)提(ti)不(bu)(bu)上去的(de)(de)核心原(yuan)因， 但(dan)是(shi)很少有(you)同(tong)學意(yi)識(shi)到(dao)這(zhe)一決定(ding)考場成敗的(de)(de)細節。不(bu)(bu)少人(ren)在(zai)聽(ting)課(ke)時只會被動的(de)(de)接收(shou)，不(bu)(bu)會思考和學習，只追(zhui)求(qiu)視頻的(de)(de)刷課(ke)進度條。表(biao)面很努力(li)，但(dan)效果不(bu)(bu)佳。 

CFA考(kao)(kao)試已經有很(hen)多年了，而且現(xian)在考(kao)(kao)期也變(bian)(bian)多了，可(ke)以說重要、不(bu)重要的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)點(dian)，在歷年的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試中肯定都涉及到(dao)了，尤其在現(xian)在的(de)(de)(de)(de)機(ji)考(kao)(kao)形式(shi)下，考(kao)(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)越來越細致。每門學科的(de)(de)(de)(de)重點(dian)、考(kao)(kao)點(dian)年年都會考(kao)(kao)，次次也會考(kao)(kao)，只是考(kao)(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度不(bu)同(tong)(tong)，出題的(de)(de)(de)(de)方式(shi)和(he)背(bei)景(jing)不(bu)同(tong)(tong)。但(dan)萬(wan)變(bian)(bian)不(bu)離其宗，都需要我們認真的(de)(de)(de)(de)掌握知識點(dian)，這個原則無論什么時候都是適用的(de)(de)(de)(de)。

建議時間緊張的同學，參考網校教研老師整理的這份《通關手冊》，根據(ju)這份(fen)資料中(zhong)給出的(de)備考建(jian)議進行學習(xi)。但這僅僅適合(he)那種(zhong)時間(jian)非常(chang)非常(chang)緊張(zhang)、就想利用最少時間(jian)盡可能多拿(na)分的(de)同學。如(ru)果(guo)有時間(jian)，不建(jian)議放(fang)棄(qi)任(ren)何一門學科和知(zhi)識點。

不可(ke)否認(ren)，刷(shua)(shua)題(ti)在(zai)我們整(zheng)個(ge)提分(fen)環(huan)節(jie)當中是(shi)非(fei)常重(zhong)要的(de)一(yi)環(huan)，但是(shi)只有會刷(shua)(shua)題(ti)才能提分(fen)，刷(shua)(shua)亂七(qi)八(ba)糟的(de)題(ti)目或者刷(shua)(shua)題(ti)方法不對那(nei)都是(shi)白忙活。建(jian)議(yi)大家在(zai)刷(shua)(shua)題(ti)的(de)時候可(ke)以參考下面的(de)建(jian)議(yi)： 

第一個是構建你的思維框架。CFA的(de)(de)知(zhi)識(shi)點眾(zhong)多，如果像(xiang)背單(dan)詞(ci)那樣一個一個背，到(dao)了考試(shi)你就會發現(xian)根本(ben)找(zhao)(zhao)不到(dao)解題思路。但幸好(hao)CFA每個科(ke)目的(de)(de)知(zhi)識(shi)點在本(ben)科(ke)目內還是有比(bi)較強的(de)(de)關(guan)聯性的(de)(de)，所以我(wo)們需要(yao)將(jiang)所學的(de)(de)內容(rong)有序(xu)的(de)(de)整理才能準確高效的(de)(de)找(zhao)(zhao)到(dao)做題良(liang)策(ce)。 

在學完一章后，一定要獨立的將知識點進行串聯總結，有了知識框架以后我們就可以根據每個知識點建立考點框架。當你的知識和考點框架成型，就很少有無從下筆的題目啦。

第二(er)個是完(wan)善考點(dian)框架，考(kao)點(dian)框(kuang)架不(bu)是一(yi)天(tian)可(ke)以搭成(cheng)的，那應該(gai)如何逐步完善呢(ni)？方法是通(tong)過不(bu)斷(duan)地(di)刷題(ti)(ti)來(lai)總結(jie)經(jing)驗，建(jian)立自己(ji)的錯題(ti)(ti)本。通(tong)過錯題(ti)(ti)來(lai)分析出考(kao)點(dian)方法，不(bu)斷(duan)地(di)對考(kao)點(dian)框(kuang)架進行完善。